猶太人認為父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。若不瞭解正確的教育方式、方法和策略的重要性，不僅要失去作為父母的職責，還會起到壞作用。做好子女教育是所有猶太人的頭等大事，也是他們能夠保持長久成功的重要原因。

1. 教育孩子以理服人
• 尊重孩子，將孩子視為獨立個體。
• 說服是雙向的溝通，遇事講道理，能明辯是非、識別善惡、知美醜、體驗榮辱。須全面、經常、系統地灌輸。
• 受罰最重的孩子，長大很少成為優秀的人。
• 孩子的心中，也是有一個精明的小算盤與其打罵不如無聲的教育或採取其他更恰當的誘導，讓他知道他犯的錯誤帶來的後果和影響。
• 用講理取代體罰。
• 講理也有講理的真諦，不可以脫離現實，要有針對性、啟發性、趣味性、適時、適度、與孩子保持平等的對話不以教訓的方式，說理教育不等於教訓。
2. 訓練孩子養成好的行為
• 成為講理的父母，才能教育出講理的小孩。
• 行為保持客觀、親切而堅定，向對待一個成年人那樣對待他們，完全客觀又親切地和孩子相處。
• 物質獎勵結合精神獎勵，會更有激勵的效果。
• 善用撤銷物質性承諾、活用撒銷活動承諾與精神上的懲罰來導正孩子的行為正確才是唯一好的效果。
• 獎勵與懲罰，就像蘿蔔與棍子，運用得法，效果自然好。
• 對孩子的獎勵與懲罰，無形中傳達了父母對是非對錯的判斷；適度的講條件，是一種契約行為，在契約行為中處處體現著公平、守信等道德原則，對於孩子將來適應社會，很有好處。
3. 善用激勵，鼓動孩子積極向上
• 鼓勵孩子向偉人看齊。
• 適度的舉例向孩子說明其人之行為與影響，讓孩子心生嚮往，產生積極性。
• 使用正面的言語激勵孩子。
• 對其成績熱情肯定，幫其解決困難，支持他的正當活動，滿足其正當需要，使其得到榮譽並運用關懷、定下目標、產生理想、製造榜樣激勵、發展其獨立意識給予尊重和信任，並給於適當發言權，激發其主人翁精神，發揮其內在的精神動力，促進其成功、成才。
4. 培養孩子寬厚的品格
• 寬厚很好，但是不能過頭，讓別人踐踏自己的尊嚴。
• 教導孩子，學會保護自己但是又不乏寬厚，但不是盲目地善良，在必要的時候，要以攻為守，寬厚並不代表軟弱，不去爭，只會被別人認為是不敢爭；不去吵，貫會被別人認為沒本事去吵，該講的道理也該積極去爭取，做人要寬厚，還要有原則。
• 父母無法永遠為孩子遮風擋雨，所以從小訓練孩子學會自保。
• 教導孩子，學會保護自己，注意不安全的因素、學會識別誘惑，查覺任何人對自己有危害，要學會大聲呼叫，要勇敢說不，明確不可觸摸的地方，懂得報答幫助自己的人，在遊戲、演練中增強自護自救本領。
5. 讓孩子具有人情味
• 讓孩子學會感恩與分享，一生受用無窮。
• 教育孩子感恩，不可好高騖遠，要讓孩子從小事做起。懂得感恩的人，最富有人情味，對於曾經幫助過自己的人，能夠發自內心地感激，而不是表面上做做樣子，更不能忘恩負義。讓孩子真心地去感謝那些曾幫助過自己的人。
• 父母與子女的愛應該是雙向互動。
• 感恩在一定程度上包括分享，周圍的人給了我們良好的生活環境，那麼我們也就應該回報周圍的人，學會讚美人與微笑，這樣也就會自然地縮短與他人之間的距離。
6. 培養孩子獨立自主的意識
• 讓雛鷹放膽去飛，才能蛻變成為傲視穹蒼的雄鷹。
• 每個家長都希望自己的孩子變成矯健的雄鷹，從小就重視培養孩子的獨立性，提高他們的獨立自主的意識與能力。
• 對於孩子正在增長的獨立意識，家長一定要予以重視，並支持、鼓勵他們：你只要好好學，一定能做好！千萬不能潑冷水：你還小，甚麼都不會！
• 教導孩子自動自發去做事。
• 自己做決策是獨立性和自主性發展的一個非常重要的過程，讓孩子從小就要培養孩子自己做決策的能力。孩子的事讓孩子自己去思考、自己去決斷，久而久之孩子才能累積獨立的經驗，並逐漸養成獨立思考的習慣，早日成為雄鷹。

本章節係以猶太人對於小孩子的期待及期望，以及教育的自省於己的態度與想法！對於孩子的教育都是希望以理服人讓孩子成為獨立的個體、養成好的行為，教育讓孩子了解你的原則及堅持、鼓勵孩子積極向上、並給予關懷及適當的激勵，從而養成孩子寬厚的品格及換位思考、更懂得得理更饒人而且讓孩子更具有人情味及感恩，養成獨立自主的意識並懂得保護自己，對於一些不安全的因素懂得去說不！久而久之懂得去拒絕誘惑，體現自己人生的價值觀，進而讓自己更茁壯，成為雄鷹。